物理教学研究

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思维可视化视角下的高中物理教学研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期102-105,共4页王龙 
物理作为中学的重要核心科目之一,历来因其内容复杂、概念抽象而著称,对学生的思维和想象力提出了很高的要求。然而,传统教学方式下,学生往往难以取得显著的进步。针对这种情况,顺应时代要求,视觉思维教学的方法应运而生。在物理教学中...
关键词：高中物理 思维可视化 物理教学研究 
思维可视化在高中物理实验课中的运用策略研究
《中文科技期刊数据库(全文版)教育科学》2025年第3期072-075,共4页张华 
物理作为高中最重要的核心科目之一,历来以其内容复杂、概念抽象而著称。学校物理教学对学生的思维和想象力提出了很高的要求。针对这种情况,教育者根据时代要求创造了视觉思维教学方法,通过插画等具体形式,以新的方式将陌生、抽象的物...
关键词：高中物理 思维可视化 物理教学研究 
基于“双减”政策的家校合作式物理教学研究
《启迪与智慧(上)》2025年第2期120-122,共3页田长燕 
泰州市2022年度教育科学规划专项课题《“双减”背景下构建家校合作式物理创新实验探究模式》的教学实践之一(类别:一般立项,课题编号:tjkzxyb2022040,主持人:田长燕丁琴)。
在“双减”政策下,组织家校合作式物理教学活动具有重要意义,能弥补传统课堂教学的不足,并激发学生对物理的兴趣和探究欲。通过设计并实施创新教学活动,学生能在实践中深化对物理知识的理解,培养动手能力和科学思维。另外,家校合作还能...
关键词：“双减”政策 家校合作 物理教学 
核心素养导向的物理教学研究——以苏科版教材“电阻”教学为例
《中学教学参考》2023年第5期58-61,共4页李静 
《义务教育物理课程标准(2022年版)》已正式颁布,此课标立足学生全面发展,倡导核心素养导向的物理教学,要求通过初中物理课堂教学,培养学生的物理核心素养。文章以苏科版教材“电阻”的教学为例,探讨核心素养导向的初中物理教学,这种教...
关键词：核心素养 物理教学 电阻 
“中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年纪念暨2022年度中学物理教学创新展示交流活动”纪要
《中学物理》2022年第24期F0004-F0004,共1页无 
为了纪念中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年及推动我国基础教育课程改革的深入开展,加强物理教学研究与交流,促进教学改革、创新与教师专业化发展,2022年11月4日-6日中国教育学会物理教学专业委员会和人民教育出版社课程教材研...
关键词：中国教育学会 中学物理教学 教师专业化发展 人民教育出版社 展示交流 基础教育课程改革 教学改革 物理教学研究 
“中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年纪念暨2022年度中学物理教学创新展示交流活动”纪要
《中学物理》2022年第23期F0004-F0004,共1页无 
为了纪念中国教育学会物理教学专业委员会成立40周年及推动我国基础教育课程改革的深入开展,加强物理教学研究与交流,促进教学改革、创新与教师专业化发展,2022年11月4日-6日中国教育学会物理教学专业委员会和人民教育出版社课程教材研...
关键词：中国教育学会 中学物理教学 教师专业化发展 人民教育出版社 展示交流 基础教育课程改革 教学改革 物理教学研究 
基于深度学习的递进式物理教学研究——以“影响蒸发快慢的因素”教学为例
《福建基础教育研究》2022年第11期99-101,共3页张立健 
厦门市第九期中学专家型教师2022年度课题“高中物理实验原理教学策略研究”(课题批准号:XMZJ20220816)。
以“影响蒸发快慢的因素”教学为例,构建基于深度学习的递进式物理教学模型,带领学生经历文本识记式、生活经验式、实验探究式和模型建构式等4个层级的学习活动,分析各层级之间的递进关系,阐述递进式物理教学原则。
关键词：递进式教学 深度学习 物理原理 教学设计 
我与《中学物理》期刊的文缘
《中学物理》2022年第19期2-3,共2页秦晓文 
在30多年的物理教学和研究生涯中,我先后成为《中学物理》期刊的读者、作者和编委,与《中学物理》结下了不解之缘.借此机会跟大家谈一谈自己的心路历程,期许能为大家的物理教学研究提供一些启发.上世纪八十年代,我作为一名山东省农村中...
关键词：物理教师 《中学物理》 八十年代 物理教学研究 期刊 心路历程 外出学习 
高中物理学科核心素养视域下的物理教学研究
《环球慈善》2022年第10期256-258,共3页姚玲玲 
本文主要从三个方面,详细阐述了高中物理学科核心素养视域下的物理教学研究。首先分析了高中物理学科核心素养视域下开展物理教学的意义,其次探讨了高中物理学科核心素养视域下高中物理教学的开发原则,随后则 对如何在高中物理学科核心...
关键词：高中阶段 物理教学 学科核心素养 
基于核心素养的农村高中物理教学研究
《基础教育论坛》2022年第25期78-79,共2页满国红 
核心素养对学生的学习、成长和发展具有关键作用。根据课程改革相关要求,高中物理教学既要使学生习得教材中的物理知识,又要注重培养学生的物理核心素养。文章立足于农村高中物理教学实践,从教学模式、学科观念、学生思维以及学习态度...
关键词：高中物理 核心素养 农村教育 
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