基于差异化教学的思考与实践  

作　　者：叶莲芳 

机构地区：[1]苏州市沧浪新城第一实验小学校,江苏苏州215000

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2022年第S01期52-54,共3页

摘　　要：2022年新修订的课程标准以人的全面发展为导向,从学科立场走向教育立场。文章从公平教育、学生发展和资源开发三方面梳理立德树人要求下差异化教学的重要性,提出要尊重差异和利用差异,同时提出了一些差异化教学的有效策略。

关 键 词：学生资源 差异化教学 课堂实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]