“我的学习我做主”——提高小学生自主学习能力的策略与实践  

作　　者：常晓 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江经济术开发区实验初级中学

出　　处：《新校园》2022年第11期36-38,共3页New Campus

摘　　要：“自主学习”的概念很容易理解,就是学习主体自愿学、有方法、坚持做的学习。其中,学习主体愿意学习,具有内在驱动力是自主学习的基础;掌握了一定的学习策略,有自己的学习方法是自主学习的实质;不论外在环境如何变化,都能坚持下来则是自主学习的保证。简而言之,学习的自立性、自为性和自律性是学习自主性的三个方面的体现,是自主学习的三个基本特征。

关 键 词：内在驱动力 自主学习 自立性 自为性 学习自主性 学习主体 外在环境 策略与实践 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]