讲读课和作文课的连接性实践探究  

Practical Research on the Connectivity of Intensive Reading Class andWriting Class

作　　者：朴星玉 Park Sungok

机构地区：[1]吉林省延吉市第十三中学

出　　处：《中国朝鲜语文》2022年第5期92-96,共5页Korean Language in China

摘　　要：朝鲜语文课堂注重培养学生由四种能力构成的基本素养,其中写作能力属综合能力,占重要位置。做好写作能力的教学,让老师棘手;提高写作能力,让学生头疼。阅读和写作是不可分割的整体。讲读课和作文课的连线方式包括根据从讲读课文的内容写读后感;根据课文的写作特点和形式写模仿作文;根据课文的人物性格特点写想象作文;根据课文的中心思想写材料作文等。本论文拟从讲读课和作文课的连线着手,就学生掌握好写作技巧、提高写作能力进行实践性探讨,并总结出一些经验,以供大家参考。

关 键 词：讲读课 作文课 连接性 

分 类 号：G633.39[文化科学—教育学]