江苏教育数字化的三大特征  

作　　者：沈书生[1] 刘增辉(整理) 

机构地区：[1]南京师范大学 [2]不详

出　　处：《在线学习》2022年第9期32-33,共2页E-Learning

摘　　要：江苏教育数字化的三大特征是:扎根教育现场,植根实际问题;适应时代变革,凸显江苏特色;持续转型发展,率先行动反思。

关 键 词：教育数字化 江苏教育 发展层次 智慧学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]