融合PhET虚拟实验促进学生深度学习的实践研究--以小学自然《饮食与健康》一课教学为例  

作　　者：李冬[1] 

机构地区：[1]上海市曹杨第二中学附属学校

出　　处：《教育传播与技术》2022年第4期36-41,共6页Educational Communications and Technology

摘　　要：虚拟实验技术具有直观化、游戏化、受众广、重探究的特点,可用于开展基于研究设计的、开放的实验教学。本文以小学自然《饮食与健康》一课的教学为例,探讨融合PhET虚拟实验促进学生深度学习的可能性。在教学案例中,通过合理设置教学目标,采用虚实结合、创设情境等方法促进学生的深度学习。本文还对融合虚拟实验教学的积极意义和使用原则进行了论述。

关 键 词：虚拟实验 自然 深度学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]