李冬

作品数：8被引量：9H指数：2
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供职机构：上海市曹杨第二中学更多>>
发文主题：虚拟实验教学本土课程资源开发科学课程资源更多>>
发文领域：文化科学更多>>
发文期刊：《现代教学》《现代基础教育研究》《教育与装备研究》《教育传播与技术》更多>>
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应用互动虚拟仿真技术的科学实验教学:理论与实践的融合——以“物体平衡条件”一课为例
《教育传播与技术》2024年第6期44-52,共9页李冬 
文章旨在探讨如何结合PhET互动虚拟仿真实验和戴尔“经验之塔”理论,以优化实验教学效果,提升学生的实践能力和创新思维。通过课例研究和案例分析,本研究分析了PhET互动虚拟仿真实验在科学实验教学中的优势及其具体应用,并探讨了基于戴...
关键词：PhET互动虚拟仿真实验 戴尔“经验之塔”理论 实验教学 实践能力 
融合“NOBOOK”与“phyphox”技术的思维型科学探究教学设计与实施——以初中物理“音调”一课为例
《教育与装备研究》2024年第10期81-86,共6页李冬 夏芸芸 刘俊洋 
以初中物理“音调”课程为例,探讨了如何融合“NOBOOK”和“phyphox”两项技术,设计并实施思维型科学探究教学。通过结合虚拟实验和实际数据采集分析,学生深入探索音调变化的原理,激发了学生的学习兴趣,提升解决问题的能力,同时在此过...
关键词：NOBOOK phyphox 思维型科学探究教学 初中物理 音调 
应用PhET虚拟仿真实验技术实施地理深度教学的实践探索——以“海陆的变迁”教学设计为例
《教育传播与技术》2023年第5期55-62,共8页李冬 
地理虚拟仿真实验是将现代信息技术与地理实验教学相结合,培育学生地理学科核心素养的新方式,而深度教学是培养学生综合思维的重要方式。文章以“海陆的变迁”为例,探讨PhET虚拟仿真实验在实施初中地理深度教学中的实践应用,为培育地理...
关键词：PhET虚拟仿真实验 初中地理 深度教学 
运用虚拟实验技术实施化学实验教学的实践探索--以“空气中氧气的含量测定”一课为例
《现代教学》2023年第S01期83-84,共2页李冬 阮家宁 
本文介绍如何在初中化学教学中,利用虚拟实验技术,以实验为主要途径开展课堂教学,形成“虚实结合”的实验教学策略,促进学生深入理解化学概念,并通过探索模型、构建模型、迁移模型的探究过程,帮助学生高效达成教学目标,促进化学学科核...
关键词：实验探究 虚拟实验 初中化学 教学策略 
建立学校跨学科教研共同体,探索学科建设新路径被引量：2
《上海课程教学研究》2022年第9期66-72,共7页李冬 
教研共同体是提升教师教育教学能力、实现研修一体化、促进学校教育教学改革的重要手段。自2021年底起上海市曹杨第二中学附属学校依托“深度教研”项目实验,聚焦学科关键问题,以跨学科深度教研为载体,从课程建设、教学研究、项目实施...
关键词：深度教研 共同体建设 跨学科 
融合PhET虚拟实验促进学生深度学习的实践研究--以小学自然《饮食与健康》一课教学为例被引量：3
《教育传播与技术》2022年第4期36-41,共6页李冬 
虚拟实验技术具有直观化、游戏化、受众广、重探究的特点,可用于开展基于研究设计的、开放的实验教学。本文以小学自然《饮食与健康》一课的教学为例,探讨融合PhET虚拟实验促进学生深度学习的可能性。在教学案例中,通过合理设置教学目标...
关键词：虚拟实验 自然 深度学习 
融合虚拟实验技术促进学生深度学习的实践——以“饮食与健康”PhET教学为例
《现代教学》2022年第S01期84-85,共2页李冬 
本文阐述教师可以利用虚拟实验平台直观化、游戏化、受众广、重探究的特点,开展基于研究设计的、开放的实验教学。教师应用虚拟实验平台,根据学生实际产生的资源,通过加速变量参数,生成互动教学所需的新资源,进而引导数据分析促进学生...
关键词：虚拟实验 自然 深度学习 
基于本土自然环境的小学科学课程资源开发初探被引量：4
《现代基础教育研究》2016年第1期201-207,共7页李冬 
小学自然科学教学是学生的生活环境和学习知识有效结合的纽带,文章从充分利用本土自然环境资源出发,以探究实践的学习方式为着眼点,研究小学自然科学学科课程的学习资源开发和探究学习活动。提出本土自然环境资源可以作为国家课程实施...
关键词：本土自然环境资源 小学自然科学 课程资源开发 
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