融合“NOBOOK”与“phyphox”技术的思维型科学探究教学设计与实施——以初中物理“音调”一课为例  

作　　者：李冬[1] 夏芸芸 刘俊洋 

机构地区：[1]上海市曹杨第二中学附属学校 [2]上海市铜川学校 [3]华东师范大学

出　　处：《教育与装备研究》2024年第10期81-86,共6页Education & Equipment Research

摘　　要：以初中物理“音调”课程为例,探讨了如何融合“NOBOOK”和“phyphox”两项技术,设计并实施思维型科学探究教学。通过结合虚拟实验和实际数据采集分析,学生深入探索音调变化的原理,激发了学生的学习兴趣,提升解决问题的能力,同时在此过程中培养了他们的科学实验技能与高阶思维能力,为课堂教学的数字化转型提供启示。

关 键 词：NOBOOK phyphox 思维型科学探究教学 初中物理 音调 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]