临床带教教师岗位胜任力与实习护生职业认同感的相关性研究  

作　　者：农启丽 葛圆 魏高阳 

机构地区：[1]广西中医药大学护理学院,广西南宁530200

出　　处：《卫生职业教育》2022年第23期138-140,共3页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：2019年度广西壮族自治区大学生创新创业训练计划课题资助项目(201910600146);广西中医药大学2019年度课程思政教学改革重点项目(sz191032)。

摘　　要：目的研究临床带教教师岗位胜任力与实习护生职业认同感的相关性。方法采用便利抽样法抽取广西某三级甲等医院实习时间>4个月的90名护理学专业本科生为调查对象,采用一般资料调查表、带教老师岗位胜任力测评量表、护生职业认同感问卷进行调查。结果护生职业认同问卷得分与带教老师岗位胜任力测评量表得分呈正相关关系。结论实习护生职业认同感与临床带教教师岗位胜任力有显著相关性,临床带教教师岗位胜任力对实习护生职业认同感有正面积极的影响,因此教师可引导实习护生提升职业认同感。

关 键 词：临床带教教师 岗位胜任力 实习 护生 职业认同感 

分 类 号：G526.5[文化科学—教育学]