无机化学教学中存在的问题及策略  

作　　者：李延红[1] 汤书妍 韩民乐[1] 

机构地区：[1]洛阳师范学院化学化工学院,河南洛阳471934

出　　处：《化学工程与装备》2022年第9期329-330,共2页Chemical Engineering & Equipment

摘　　要：《无机化学》是高等院校化学相关专业本科生进入大学后的第一门专业基础课,课程中理论部分较抽象,并且需要学生掌握的概念多,原理多,尤其是元素化合物部分的内容更是庞杂,课程教学手段比较落后,教学模式比较单一,削弱学生学习的积极主动性,甚至学生丧失学习化学的兴趣。根据无机化学与高中化学衔接紧密这一特点,在无机化学教学过程中,充分了解并利用学生的已有学科知识,精心设计课堂,采用传统教学和翻转课堂相结合的方法,提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力,从而锻炼学生的创新思维能力的发展。

关 键 词：无机化学 教学策略 传统课堂 翻转课堂 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] O61-4[文化科学—教育学]