线描活动游戏化的实施路径  

作　　者：谢渝芳 

机构地区：[1]邵阳市教育科学研究院

出　　处：《年轻人（D版）（幼师园地）》2022年第11期36-38,共3页

基　　金：邵阳市教育科学“十四五”规划2021年度立项课题“幼儿园线描活动游戏化的实践与研究”(立项编号:SYGHZD21014)阶段性成果。

摘　　要：线描活动是对幼儿进行美育的重要形式之一。游戏化的活动方式,可以激发幼儿自主探索线描艺术的灵感,挖掘幼儿的创作潜力,让幼儿感受学习线描艺术的乐趣。在轻松愉悦的游戏环境中,幼儿愿意主动融入其中,积极观察、自主体验、自由表达,用自己的方式表现美、创造美;在游戏中,师幼、幼幼之间频繁交流与互动,对幼儿情感态度与价值观的养成具有积极作用。本文试图从游戏材料、游戏情境和游戏评价三方面剖析幼儿园线描活动游戏化的实施路径,以期提升幼儿进行线描活动的体验感,让每一个幼儿都能在活动中感受快乐、获得成长。

关 键 词：游戏化 情感态度与价值观 实施路径 自主体验 线描艺术 自主探索 游戏情境 自由表达 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]