心理学家的幼教课  

出　　处：《风采童装》2022年第5期76-85,共10页

摘　　要：在“零起点”入学、学前阶段“去学科”教育的现状下,幼儿园教师应该教什么,孩子应该学什么,心理学家在本书中给出了更好的早教建议。本书作者是国际知名心理学者,基于基础理论研究、实践研究与一线教学指导经验,提出儿童的5C核心素养教育理念,通过整合型人文教育课、科学艺术课的设计,配合儿童生理、心理发展的特点,提出了大量切合实际的教学方案与指导意见。

关 键 词：幼儿园教师 儿童生理 心理学者 零起点 教学方案 幼教 整合型 教育的现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]