零起点

作品数：1014被引量：634H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学语言文字更多>>
相关作者：张志伟陈夏瑾董辉李如龙韩东更多>>
相关机构：北京师范大学上海外国语大学黑河学院三亚学院更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目黑龙江省高等教育教学改革工程项目新世纪高等教育教学改革工程更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“零起点”英语教学中“减负”三两招
《考试与评价》2025年第4期0028-0030,共3页李慧 
在“双减”背景下,对于各个阶段的教育教学来讲无疑是提出了全新的发展标准和挑战。落实“减负”也可以更好地缓解学生学习压力,收获更多丰富、多元的知识。
关键词：小学英语 减负 
《真实中文》系列教材书讯
《国际汉语教学研究》2025年第1期F0004-F0004,共1页
《真实中文》系列教材由美国弗吉尼亚大学世界外语中心创办主任曾妙芬教授率领团队共同研发,北京语言大学出版社北美分社(PHOENIX TREE PUBLISHING INC.)出版。系列教材基于任务型教学理念编写,适用于海外9-12年级汉语零起点的高中学生...
关键词：汉语零起点 系列教材 高中学生 真实中文 
“双减”政策下小学数学的教学思考
《师道(教研)》2025年第2期186-186,共1页王洁红 
一、研究背景在“双减”政策“零起点教学”要求下,在当今小学生严重缺乏生活经验的现实下,小学一年级学生在学习人民币时,如果按照传统教学,可能会遇到以下困难:1.认知困难。人民币的种类与面值丰富多样,对于二年级的小学生来说,精准...
关键词：小学数学 零起点教学 教学思考 认知困难 传统教学 二年级学生 小学一年级学生 丰富多样 
幼小衔接教育现状与改进路径——基于103842份调查问卷和36次现场考察的诊断分析
《内蒙古教育》2025年第2期52-61,共10页韩中凌 
2018年11月,中共中央、国务院颁布《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,提出“开展幼儿园‘小学化’专项治理行动,坚决克服和纠正‘小学化’倾向,小学起始年级必须按国家课程标准坚持零起点教学”。2019年6月,中共中央、国务院...
关键词：幼小衔接 国家课程标准 小学化 学前教育 零起点教学 现场考察 起始年级 义务教育质量 
让儿童站在幼小互衔互接的中央
《学前教育》2025年第3期1-1,共1页窦桂梅 
截至目前,清华附小教育集团已形成一校八址两园的办学规模,我既是校长,也是园长。两个身份的交织,促使我和我的两个跨学段团队不断思考如何结合不同学段儿童的身心发展特点,做好幼儿园和小学两个学段的科学衔接工作。《中华人民共和国...
关键词：幼小衔接 入学准备 身心发展特点 办学规模 小学化 学前教育 零起点教学 园长 
打造“思巧乐”识字课堂——以统编小学语文教材二年级上册识字单元教学为例
《师道(教研)》2025年第1期150-151,共2页吴小丽 
一、对识字教学的认识《义务教育语文课程标准(2022年版)》明确指出:“识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点。”统编本低段教材遵循“认写分流,多认少写”的编写原则,要求低年级学生认识约1600个常用字,这对零起点的学...
关键词：小学语文教材 单元教学 识字教学 第一学段 识字课堂 编写原则 零起点 教学重点 
幼小科学衔接的困境挑战与纾解对策
《广东教育(综合版)》2025年第1期36-37,共2页赵嘉茹 伍烨 冯浪 杨钰莹 
广东省教育科学规划2023年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“幼小双向衔接,协同提升育人质量‘佛山方案’的研究”(项目编号:2023ZQJK051)的阶段性研究成果。
近年来,国家颁布多项政策,重视防止幼儿园的小学化倾向,强调小学的零起点教学。学前教育和小学教育的双向科学衔接已成为重要趋势。因此,深入研究和优化幼儿园与小学的科学衔接机制,既是响应国家政策的必然要求,也是解决佛山市本地教育...
关键词：学前教育 衔接机制 科学衔接 小学化倾向 零起点教学 幼儿园 困境挑战 迫切需求 
用好修订版语文教材 让汉语拼音教学从“零起点”起好步
《新教师》2024年第12期17-18,共2页施婧 
本文深入分析修订版语文教材汉语拼音的编排特点及变化,并在充分考虑学情、地域性特点的基础上,提出了依标扣本精准施教、放缓坡度突破难点的若干建议,旨在帮助教师走出汉语拼音“零起点”和家长“高期待”的入学焦虑困境。
关键词：修订版语文教材 汉语拼音 “零起点” 幼小衔接 
幼小衔接幼小衔接背景下小学入学适应教育路径探究——以桂林市平山小学为例
《教育观察》2024年第36期104-107,共4页王奕文 
幼小衔接是儿童从学前教育到小学教育的过渡阶段,关系到儿童身心健康、学习习惯和社交能力的培养。为科学有效地推进幼小衔接工作,桂林市平山小学在“零起点”教育理念的指导下,开展了系统化的入学适应教育。该校的入学适应教育以明确...
关键词：幼小衔接 “零起点”教学 入学适应教育 家校合作 
乐学乐创乐成长——小学英语零起点教学初探
《新教育（海南）》2024年第S02期258-259,共2页樊紫兰 
本文将深入探讨如何有效地启动小学生的英语学习之旅,帮助他们找到适合自己的学习方法和策略,开启英语学习之旅。通过情境、资源与时空三个“启动键”,帮助零起点的小学生在英语基础学习中激发学习兴趣,树立学习自信,真正做到乐学乐创...
关键词：小学英语 学习习惯 资源 
全选清除导出
共101页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部