让儿童站在幼小互衔互接的中央  

作　　者：窦桂梅[1] 

机构地区：[1]清华大学附属小学

出　　处：《学前教育》2025年第3期1-1,共1页

摘　　要：截至目前,清华附小教育集团已形成一校八址两园的办学规模,我既是校长,也是园长。两个身份的交织,促使我和我的两个跨学段团队不断思考如何结合不同学段儿童的身心发展特点,做好幼儿园和小学两个学段的科学衔接工作。《中华人民共和国学前教育法》(以下简称《学前教育法》)将在2025年6月1日起实施,它是保障学前教育高质量发展的根本。关于“幼小衔接”,《学前教育法》中规定“幼儿园与小学应当互相衔接配合,共同帮助儿童做好入学准备和入学适应”“幼儿园不得采用小学化的教育方式,不得教授小学阶段的课程,防止保育和教育活动小学化”“小学坚持按照课程标准零起点教学”。

关 键 词：幼小衔接 入学准备 身心发展特点 办学规模 小学化 学前教育 零起点教学 园长 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]