基于STEM的面向医学生的Python语言程序设计课程教学内容设计与实践  

作　　者：夏翃[1] 肖峰[2] 王洪[1] 华琳[1] 

机构地区：[1]首都医科大学生物医学工程学院,北京100069 [2]大连医科大学现代教育技术中心,大连116024

出　　处：《医学教育管理》2022年第S01期17-21,共5页Medical Education Management

基　　金：教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会“新时代大学计算机赋能教育改革项目”:新医科大学计算机赋能教育改革研究(2020-JZW-CT-A06)。

摘　　要：课程内容设计是教育教学中一个非常重要的环节。为提高医学生学习Python语言课程的学习效果,本研究以医学应用为目标,以培养综合应用能力为导向,对面向医学生的Python语言程序设计课程的教学内容进行了4个层次的教学设计与实践,以期提高教学效果,从而实现对医学生综合创新性竞争能力的培养。

关 键 词：PYTHON STEM 教学内容设计 本科教育教学 医学生 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]