新时期网络化教学模式在医学院校外国留学生教育中的应用  

作　　者：许英晨[1] 张东欣 张立军[1] 计嘉军[1] 

机构地区：[1]首都医科大学附属北京同仁医院普外科,北京100176

出　　处：《医学教育管理》2022年第S01期122-125,共4页Medical Education Management

基　　金：首都医科大学教育教学改革专项:首都医科大学英文授课留学生外科学总量的英文慕课研究与实践(2021JYY279)。

摘　　要：目的探索新时期医学院校外国留学生网络远程教学方案,并评价其教学效果。方法结合当下网络化授课的各种形式,以首都医科大学2017级英语授课留学生班学员共92人为研究对象,选取网络英文微课或慕课形式对其外科学课程进行网络授课,以学员学习反馈为评价标准,并评价其教学效果。结果网络化授课相对于传统授课模式,在教学水平和学生反馈上有明显提升,教学评估平均分提高了10分,究其原因在于网络化教学给授课团队更加充足的准备时间,弱化本土教师因受限于英语运用能力而导致的课程输出质量的下降。结论新时期网络化教学在外国留学生教育,乃至国内多数医学院校的教学实践中,都有实际意义;在临床实践教学中起到了积极作用,有力推进了“以学生为中心”的教育改革。

关 键 词：医学教育 网络化教学 外国留学生 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论] R-1[文化科学—教育学]