文理交融,通情达理  

作　　者：刘云杉[1] 

机构地区：[1]北京大学教育学院

出　　处：《教育家》2022年第42期10-11,共2页Educator

摘　　要：一个孩子立身成人,最基本却也最困难的是“通情达理”。“通情”指的是通人情、明人伦,能推己及人,对他人的处境能感同身受。“达理”指明达事理,既有对自然事物之格物与穷理,也有于社会人伦之明道与传承。走出学校,在成人之后的各种历练中,更高的修养体现为“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,这是中国人的教养。回到学校,“通情达理”的培养与人文教育密不可分。

关 键 词：人文教育 世事洞明 人情练达 通情达理 推己及人 明人伦 文理交融 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]