反思型教师的研究进展  

作　　者：栗瑶 欧阳玲[1] 秦福莹 

机构地区：[1]赤峰学院,内蒙古赤峰024000 [2]内蒙古财经大学,内蒙古呼和浩特010000

出　　处：《赤峰学院学报（自然科学版）》2022年第11期85-89,共5页Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

基　　金：内蒙古自治区教育科学“十四五”规划2021年度课题(2021JGH381)。

摘　　要：作为一种优秀的思维品质,反思对于教师的专业发展具有重要指导意义。成为反思型教师已经成为当前广大教师群体的普遍诉求。为了梳理反思型教师的研究情况,本文使用文献分析法对近十年中国知网中的相关文献进行统计分析,从中总结了成为反思型教师的重要性、反思型教师的内涵、教师提高教学反思能力的方法以及反思型教师的培养策略等主要研究内容。并为未来反思型教师研究提出建议:拓宽研究渠道,丰富研究角度,扩充研究内容。

关 键 词：反思型教师 教学反思能力 培养策略 

分 类 号：G630[文化科学—教育学]