促进学生认识角度建构的项目式复习教学——以"探析石墨烯"进行"物质结构与性质"模块复习为例  

Project-like review education for promoting students' construction of cognitive angle

作　　者：杨伏勇[1] 武衍杰 江合佩[2] Yang Fuyong;Wu Yanjie;Jiang Hepei

机构地区：[1]福建省厦门第一中学 [2]厦门市教育科学研究院,福建厦门361003

出　　处：《化学教学》2022年第11期37-42,共6页Education In Chemistry

基　　金：厦门市第五批基础教育课程改革重点课题“核心素养培育下的高中化学单元整体教学研究”(编号:Z505)阶段性研究成果。

摘　　要："物质结构与性质"模块教学旨在外显"结构(如何)决定性质,性质(如何)决定用途"的学科观念.以"石墨烯"材料为载体,开展"物质结构与性质"模块的项目式复习,通过"石墨烯结构分析"、"石墨烯性质解释和预测"、"石墨烯功能化应用及改性"三个进阶性任务,帮助学生形成基于"构成微粒-微粒间作用-微粒空间排布"的物质结构认识视角,揭示物质结构与性质的关系,提升基于结构与性质分析和解决实际问题的能力.

关 键 词：项目式教学 物质结构与性质 认识角度建构 模块复习 石墨烯 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]