“消极教育”视域下幼儿超前教育研究  

作　　者：李瑞雪 

机构地区：[1]四川省成都市第一幼儿园,四川成都610081

出　　处：《基础教育参考》2022年第11期63-66,共4页Basic Education Review

摘　　要：“消极教育”的本质是一种“无为而无不为”的思想,是“无教”胜“有教”的教育艺术。“赢在起跑线”的教育理念导致幼儿超前教育现象滋生弊端。基于卢梭自然主义教育所提出的“消极教育”的含义、目的和原则,应考虑顺应幼儿发展规律,实施适切性教育;契合幼儿理解水平,制止跨越式教育;诱发幼儿内在兴趣,摒弃强制式教育等,以解决当前幼儿教育中“求早”“求快”“求争”的现象,促进幼儿身心健康发展。

关 键 词：消极教育 幼儿 超前教育 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]