基于基础教育美术核心素养的高师美术教育教学改革探索——以安庆师范大学为例  

作　　者：鄢光建 孙国良 倪静 朱胜甲 

机构地区：[1]安庆师范大学美术学院,安徽安庆246003 [2]泰莱大学创新与科技学院设计学院,马来西亚雪兰莪州47500

出　　处：《佳木斯大学社会科学学报》2022年第5期179-182,185,共5页Journal of Social Science of Jiamusi University

基　　金：安徽省教育厅教育研究项目:“基于中小学美术核心素养的高校美术教育专业设计教育教学研究”(2021jyxm0865);安庆师范大学教育教学重点项目:“基于课程思政的大学艺术欣赏类课程建设研究”(2020aqnujyxm06);安徽省教育厅重点教研项目:“基于动画专业评估的教师综合考核模式研究”(2019jyxm1287)。

摘　　要：基础教育美术学科核心素养的提出已有五年,但对于培养的未来践行核心素养的高等师范美术教育专业教学改革如何进行研究较少。通过研究核心素养的五个维度,结合中学美术课程的内容分析,找到高等师范专业学生培养的问题。安庆师范大学美术学院从改革教育教学理念,优化人才培养方案,改革课程体系,重视教学过程中融入师范性、新的育人机制的设立等方面探索进行新一轮的教育教学改革。基于基础教育美术核心素养的高师美术教育改革的探索取得了一定的成效,为其它院校的改革提供了借鉴意义。

关 键 词：美术核心素养 基础教育改革 美术教育专业 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]