初中物理教学中项目式教学法的应用  

作　　者：陈圣曜 

机构地区：[1]广东省中山市东区松苑中学

出　　处：《天津教育》2022年第34期117-119,共3页Tianjin Education

摘　　要：初中生物理知识学习浅层化、表面化等问题是制约学生物理核心素养发展与提升的主要原因。在新时期下的初中物理教学中,促进学生实现深度学习与高效学习逐渐成了广大教学工作者所需重点关注与亟待解决的关键教学任务。但由于初中物理知识理论性与抽象性较强,且具有知识点分散、内容深奥等学科特点,这就使学生在实际的物理知识学习过程中往往会因物理知识模块连接感不强而难以建立起完善、全面的物理知识体系,其物理综合素质与核心素养的发展自然也会受到相应的阻碍与限制。因此,为从源头上改善与优化当前初中物理教学中存在的这一教学问题,加强对初中物理的教学改革与创新就显得尤为重要与关键。基于此,本文将从分析项目教学法本质、特点以及教学可行性出发,结合实际教学案例探讨在初中物理教学中有效应用项目式教学法的有效策略,旨在有效提升初中物理整体教学实效,促进学生物理核心素养发展。

关 键 词：初中物理教学 项目式教学法 核心素养 深度学习 教学实效 有效策略 教学可行性 物理知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]