信息技术与小学数学教学有效融合的路径  

作　　者：周素娟 

机构地区：[1]江苏省盐城市串场河小学

出　　处：《天津教育》2022年第35期177-179,共3页Tianjin Education

摘　　要：当信息技术的使用成为人们生活的常态时,课堂也正面临着“数字化”浪潮的洗礼。《义务教育数学课程标准(2011版)》指出,要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响,把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,有效地改进教与学的方式,使学生乐意并有可能投入现实的、探索性的数学活动中。可见,发挥信息技术对数学教学的辅助作用,通过深度融合促进教学内容的呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革,是课堂改革与探索的重点。下面笔者结合自己的教学实践,谈谈信息技术与小学数学教学深度融合的一些路径。

关 键 词：小学数学教学 学生学习方式 信息技术 深度融合 师生互动方式 数学学习内容 教与学的方式 有效融合 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]