在游戏中学习数学 在解决问题中应用数学——儿童数学学习案例4则及点评  

作　　者：上海市南阳实验幼儿园课题组 陈青(点评) 裘艳(点评) 魏妍 郑雯颖 徐颖 李祎超 邵君婷 

机构地区：[1]不详

出　　处：《幼儿教育》2022年第31期15-18,共4页Early Childhood Education

摘　　要：案例1课间十分钟魏妍一、案例描述大班下学期,幼儿在参观小学后对小学生活充满了向往,他们兴致勃勃地规划着自己的“课间十分钟”。在计划方式的呈现上,大多数幼儿用的是表格式记录,个别幼儿则是将所需要做的事都记录在一起。在时间分配上,部分幼儿进行了优化,有的将一日生活中的休息时间都规划在内,分成了上午、下午两个板块;有的规划了每件事需要花的时间。

关 键 词：案例描述 应用数学 课间十分钟 休息时间 表格式 游戏中学习 儿童数学学习 解决问题 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]