学校生态德育的时代诉求与实践进路  

作　　者：王德胜 

机构地区：[1]滨州学院教师教育学院

出　　处：《中国德育》2022年第20期5-10,共6页Moral Education China

摘　　要：当前,在生态文明建设成为中华民族永续发展的千年大计的时代背景下,有必要从人类文明转型的高度深化对生态德育的认识,分析新时代对生态德育提出的教育诉求,积极探索构建新时代学校生态德育体系的实践路径。学校生态德育的时代诉求主要表现在凝聚生态道德和价值共识、拓宽德育的伦理学基础和促进个体人性完善等方面。建构新时代学校生态德育体系的实践路径主要包括:遵循德育规律,建构与生态文明相适应的德育体系;明确德育目标,培养具有生态道德素养的生态人格;整合德育内容,汲取具有中国特色的生态智慧;丰富德育途径,构建以学校为主导的生态德育共同体;完善德育评价,形成多元、综合、动态的生态德育评价机制。

关 键 词：生态文明 生态文明教育 生态伦理 生态德育 道德教育 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]