基于科学探究评价框架的高中物理实验操作试题开发探讨  

作　　者：胡振欢 许桂清[2] 

机构地区：[1]中山市桂山中学,广东中山528463 [2]华南师范大学物理与电信工程学院,广东广州510631

出　　处：《物理教师》2022年第10期49-53,共5页Physics Teacher

基　　金：广东省百千万人才培养工程专项科研项目2021年度课题“基于纸笔和实验操作双维度测试的高中物理核心素养评价研究”(课题批准号:BQW2021JGL029);广东省中山市2018年度立项课题“核心素养背景下的高考物理试题分析与试题编制的实践研究”(课题批准号:C2018133)的研究成果。

摘　　要：本文依据普通高中物理课程标准,参照SOLO理论,按照实验要素构建科学探究评价框架,建立实验操作试题开发流程,并且对开发案例进行分析和提出相关注意事项.

关 键 词：科学探究 实验操作 SOLO理论 评价框架 试题开发 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]