中国与新加坡初中物理教科书图像表征的比较研究——以光学内容为例  

作　　者：王成然 魏冰[1] 

机构地区：[1]澳门大学教育学院,中国澳门1999078

出　　处：《物理教师》2022年第10期71-76,共6页Physics Teacher

摘　　要：借鉴Slough等人开发的图像分析协定工具(Graphical Analysis Protocol),使用内容分析法对中国和新加坡3套主流初中物理教科书中光学内容的图像表征进行分析.依据图像形式、图像系统性、空间整合、文本参考、标题质量、图文语义关系(图像功能)和图文连接水平7个因子对教科书进行编码统计,分析不同版本物理教科书中图像表征的特点,以期为未来物理教科书图像表征的编写提供思路.

关 键 词：物理教科书 图像表征 比较研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]