科学素养:科普类文学作品的阅读生长点--以《灰尘的旅行》整本书阅读为例  

作　　者：蔡亚[1] 

机构地区：[1]连云港市墟沟小学,江苏连云港222042

出　　处：《中小学课堂教学研究》2022年第12期40-43,48,共5页Journal for Teaching Research in Schools

摘　　要：科普类文学作品具有科学性、知识性、通俗性等特点。阅读科普作品可以提升科学素养,增强创新意识。教师在进行阅读指导时,要立足科学信息的获取与处理、科学概念与原理的理解、科学表达方式的学习、科学精神的弘扬等,设计趣味活动,提供阅读支架,推动整本书阅读顺利进行,最大化提升阅读效益。

关 键 词：科学素养 教学策略 整本书阅读 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]