基于思维品质培养的高中英语听说教学设计——以Listening Techniques for NMET为例  

Teaching Design for English Listening and Speaking Class in Senior High School Based on the Cultivation of Thinking Quality--Take the Listening Techniques for NMET as an Example

作　　者：张婧玮 Zhang Jingwei

机构地区：[1]山东师范大学附属中学,山东济南250014

出　　处：《英语教师》2022年第18期147-153,共7页English Teachers

摘　　要：以一堂高中英语听说课为例,探讨如何通过听说教学提升学生的思维品质。提出教师应根据学情,从导入、听前、听中、听后四个环节,构建以学生为中心、发展学生思维品质的思维课堂。列举实例,针对细节题、推断题、主旨题三种题型,具体分析如何积累场景词汇,提升学生的思维品质。

关 键 词：思维品质 高中英语 听说教学 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]