“互联网+”背景下音乐学科教学论课程资源建设研究  

作　　者：张璨[1] 

机构地区：[1]淮阴师范学院学院,江苏淮安223000

出　　处：《大众文艺（学术版）》2022年第19期135-137,共3页

基　　金：江苏高校“青蓝工程”苏教师函[2020]10号资助;淮阴师范学院2020年教学改革与研究项目——《舞蹈教学论》混合式教学模式研究。

摘　　要：随着现代科学技术的发展,互联网等信息化设备在人们生活及学习重点应用越来越普遍,“互联网+”与人们的联系也愈来愈紧密,在“互联网+”时代背景下,互联网设备在改变人民群众生活学习的同时,也会为人类社会的发展带来极大的便利,从而影响各行各业的发展。在“互联网+”时代背景下,我国的教育工作及教育模式也在不断变化,各种类型的教育理念不断凸显,互联网设备的运用也在不断地改变着我国的教育模式,在音乐学科教育领域,相关院校可以借助“互联网+”理念,在“互联网+”时代背景下,通过互联网设备的运用,进一步结合互联网思维,使音乐学科能够产生更加丰富的音乐课程教育资源,从而开发出更加多元化的音乐课程教学形式。文章立足于“互联网+”时代背景下,对于“互联网+”背景下音乐学科教学论课程资源建设问题进行探讨,指出当前“互联网+”背景下音乐学科教学论课程资源建设中存在的主要问题,并指出“互联网+”背景下音乐学科教学论课程资源的建设措施,最大程度上发挥互联网技术的应用优势,通过有效地建设音乐学科教学论课程资源,为音乐学科教育质量的发展提供经验借鉴。

关 键 词：“互联网+”背景 音乐学科 教学论 课程资源 建设 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]