新课程改革背景下课堂评价的实施策略研究  

作　　者：王欢 

机构地区：[1]重庆市江津区双福第三小学校,402246

出　　处：《进展》2022年第S02期149-150,共2页

摘　　要：新课标指出:评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习热情,促进学生的全面发展和改进教师的教学。对学生数学学习的评价,既要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程;既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心。

关 键 词：小学数学 激励性语言 目标意识 赞赏 

分 类 号：G622.0[文化科学—教育学]