应用题教学中学生发散思维的培养策略  

作　　者：周晓斌 

机构地区：[1]重庆市忠县复兴镇中心小学校,404300

出　　处：《进展》2022年第S02期213-214,共2页

摘　　要：应用题是小学数学中的一个重要内容,应用题的教学不仅是培养学生运用数学知识解决实际问题能力的重要途径,也是提高学生逻辑思维能力的重要手段,是培养学生实践能力和创新精神的关键环节。发散性思维作为学生思维能力的重要组成部分,对学生的数学学习、数学知识架构的完善和实践能力的提高都有着很深刻的意义,作为教师应该注重在小学阶段的数学教学中培养学生的发散思维能力。文章针对如何在应用题教学中培养学生的发散思维这个问题,结合日常教学实践,从培养思维的广阔性、变通性、灵活性、深刻性、独创性五个方面进行了具体论述。

关 键 词：应用题教学 发散思维 培养策略 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]