小学新生衔接教室的打造  

作　　者：高伟 肖紫燕 丘霞霞 

机构地区：[1]深圳市罗湖区莲南小学附属幼儿园

出　　处：《动漫界（幼教365）》2022年第44期33-34,共2页

摘　　要：在小幼衔接教育实践过程中,莲南幼教集团遵循教育部《指导意见》的精神,积极发挥主动性,不是让幼儿园主动加快脚步安排学科相关教学往小学靠近,而是让小学逐渐放慢脚步,降低学科难度,通过调整环境、作息、教学方法、评价方式等,不断与幼儿园接轨。其中,小学新生衔接教室的打造是环境调整的重要内容。

关 键 词：教育实践过程 小学新生 发挥主动性 幼儿园 教学方法 放慢脚步 评价方式 幼教 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]