小学新生

作品数：315被引量：286H指数：10
导出分析报告
相关领域：文化科学医药卫生更多>>
相关作者：盛利左树岩余文周王余幸许青更多>>
相关机构：辽宁师范大学北京师范大学中国疾病预防控制中心四川师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家科技重大专项四川省高等教育教学改革工程人才培养质量和教学改革项目教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
贵阳市小学新生常见病检出情况及家长检后健康管理服务需求
《中国学校卫生》2025年第2期285-289,294,共6页蔡菁晖 朱焱 张加才 方雪 
贵州省卫生健康委科学技术基金项目(gzwkj2021-405)。
目的 了解贵阳市小学新生健康状况及家长检后健康管理服务需求,为构建家校医三方共防、共治的学校健康管理工作提供参考依据。方法 于2024年9—10月,在贵阳市采用分层随机整群抽样的方法,分别抽取3 210名参与本年度小学入学体检的新生...
关键词：龋齿 近视 肥胖症 贫血 回归分析 学生 法定监护人 
基于跨学科主题实践活动促进新生入学适应的探究
《师道(教研)》2025年第1期195-195,共1页黄艳暖 钟洁莹 
小学新生入学适应活动是学生有效适应小学生活的重要途径。在入学适应中,我们探索了以小学道德与法治为主学科的跨学科主题实践活动来帮助新生适应小学生活与学习。熟悉校园环境、学唱校歌、认识老师和新同学,营造有爱的班级氛围,让新...
关键词：主题实践活动 班级氛围 入学适应 小学新生 校园环境 新生入学 跨学科 小学道德与法治 
幼小衔接背景下小学新生数学学习策略研究
《师道（教研）》2024年第12期65-65,共1页郝淑儿 
幼儿园与小学属于两个不同的教学体系,幼小衔接工作是助力孩子健康成长、有效学习的重要保障。幼儿园数学学习和小学数学学习无论是学习的知识难度还是教师的教学方式都有所不同,在幼小衔接中培养小学新生的学习习惯、数学思维,对于孩...
关键词：幼小衔接 知识难度 小学新生 数学学习策略 数学思维 学习习惯 幼儿园数学 小学数学学习 
小学新生入学适应期教育团体引导方略
《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第10期24-25,共2页刘畅 喻建国 
教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确提出,小学将一年级上学期设置为入学适应期,重点实施入学适应教育。让一年级新生进入小学后在身心、生活、社会和学习四个方面尽快适应,是小学一年级教师非常重要的教...
关键词：试点学校 一年级新生 幼小衔接 有效策略 适应期教育 实践探索 新生入学 幼儿园 
融入真实场景的“数据与编码”项目设计——以小学新生信息采集系统开发与应用实践为例
《中国信息技术教育》2024年第11期30-34,共5页王玮 
本文以《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》为依据,围绕“数据与编码”模块,结合小学新生信息采集这一真实问题,设计并实施了一系列微项目教学活动。文章从体验手动信息录入开始,逐步向学生介绍并应用编码技术,引导学生认识到编码...
关键词：真实情境 数据编码 信息采集系统 
积极情绪体验化解小学新生适应性障碍
《班主任之友（小学版）（下半月）》2024年第6期42-44,共3页沈伟群 
从幼儿园到小学,由于学习和生活方式的跳跃式的改变,有些孩子很不适应,常常在心理上产生紧张感。医学上把这种心理上的“水土不服”称作适应性障碍。这种现象如果不能及时得到缓解和消除,孩子就会出现厌学、孤僻、焦虑等心理障碍。
关键词：积极情绪体验 适应性障碍 紧张感 小学新生 跳跃式 水土不服 心理障碍 幼儿园 
积极心理学视角下的小学新生入学适应策略
《中小学心理健康教育》2024年第5期69-71,共3页潘晓敏 
积极心理学视角下的小学新生入学策略从学校和家庭两方面分别开展新生入学适应教育,能帮助学生学会主动、积极适应新的学习环境。学校方面的策略包括:通过活动帮助学生完成身份认同,通过恰当的教学方式培养学生的学习兴趣,通过创设校园...
关键词：积极心理学 入学适应 学校氛围 家庭环境 
小学新生体育课堂常规速成“三步十化”
《中国学校体育》2024年第1期28-29,共2页吕利 
体育课常规就是体育课堂教学中沿袭下来的长期执行的学科教学规矩,是指为完成教学目标,围绕体育课的教学组织,经常采用的一系列行之有效的措施与手段[1]。良好的体育课堂常规可保证体育课顺利、有序、有效、安全地进行,全面达成教学目标...
关键词：习惯养成 课堂常规 一年级新生 体育学科 小学新生 体育课堂教学 教学目标 学科教学 
小学新生识字现状及教学策略初探——以重庆市沙坪坝区学府悦园第一小学为例
《课堂内外（小学教研）》2023年第11期26-28,共3页程利 温小琪 
识字教学占据了小学语文教学的首要地位,而识字也是阅读与写作的基础。然而,小学教师开展识字教学时,通常会发现一年级新生呈现出缺乏学习兴趣、学习水平参差不齐、缺乏学习评价、缺乏学习资源等特点。针对学生学习背景和学习问题,文章...
关键词：小学语文 识字教学 识字方法 
“双减”背景下一年级“零起点”教学的策略
《小学教学研究》2023年第33期7-8,共2页张佩贤 
江苏省教育科学“十四五”规划立项课题“双减背景下‘适合发展’教学系统建构与实施研究”(批准号:D/2021/02/09)的阶段性研究成果。
幼小衔接工作是深化教育改革的要求。当前的幼小衔接中存在着重视物质准备,忽略儿童心理引导;重视知识学习,忽略儿童习惯培养等问题。天正小学教师积极践行适合教育理念,从儿童身心需要出发,创建游戏化、活动化、生活化的幼小过渡课程,...
关键词：幼小衔接 小学新生 自理能力 家校合作 
全选清除导出
共32页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部