幼小衔接背景下小学新生数学学习策略研究  

作　　者：郝淑儿 

机构地区：[1]广州市天河区车陂小学

出　　处：《师道（教研）》2024年第12期65-65,共1页

摘　　要：幼儿园与小学属于两个不同的教学体系,幼小衔接工作是助力孩子健康成长、有效学习的重要保障。幼儿园数学学习和小学数学学习无论是学习的知识难度还是教师的教学方式都有所不同,在幼小衔接中培养小学新生的学习习惯、数学思维,对于孩子顺利开展小学的学习生活至关重要。

关 键 词：幼小衔接 知识难度 小学新生 数学学习策略 数学思维 学习习惯 幼儿园数学 小学数学学习 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]