巧用诗歌形,读懂诗歌意——运用“起承转合”章法读懂诗歌文本  

作　　者：朱光栋 

机构地区：[1]广东省江门市新会第一中学

出　　处：《广东教育（高中版）》2022年第12期4-6,共3页

摘　　要：诗歌鉴赏题是传统的题型,也是考生们比较害怕的一道题,从每年考后的数据来看,诗歌鉴赏也是得分率较低的一道题。关于如何提高诗歌鉴赏的得分,很多老师和考生想出了不少的法子,什么答题模式,什么分门别类等等,但话又说回来,所有的独门技巧一定是建立在读懂诗歌的前提下进行的。关于如何读懂一首诗歌,可以通过诗歌的题材入手,每一种题材的诗歌有这类似的创作手法,这可以摸到一些门道,也可以先从诗歌的标题、作者、注解等方面入手,寻找解题的线索,然后仔细审题,寻找题目中的有效信息等等。笔者认为,运用“起承转合”去理解诗歌内容,以不变的方法应对万变的诗歌内容,是读懂诗歌的路子之一。

关 键 词：诗歌鉴赏 得分率 读懂诗歌 起承转合 仔细审题 答题模式 诗歌内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]