论提高学前教师的音乐综合能力  

作　　者：陈琳[1] 

机构地区：[1]长沙师范学院

出　　处：《音乐教育与创作》2022年第12期34-37,共4页

基　　金：2019年湖南省教育厅科学研究优秀青年项目《多元视角下提高学前教师音乐综合能力的创新研究》研究成果,课题编号:18B599。

摘　　要：学前音乐教育是促进幼儿认知、学习能力提升的重要教育形式,对于学前儿童来说,老师的榜样示范非常重要,教师自身综合素质与能力是非常重要的音乐教育资源。进行音乐教学活动,教师清晰到位的言辞、举止、讲解示范对课堂教学的成效具有重要的影响。本文探析学前教育老师音乐综合能力的提升,要对教师音乐综合素养和能力的维度进行界定,并结合国内学前教师综合音乐能力的普遍性现状分析,试图提出一些有效的建议。

关 键 词：学前教师 幼儿 音乐素养 综合能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]