德育叙事:提升班主任专业成长的有效途径  

作　　者：刘兴娇 

机构地区：[1]甘肃省靖远县大芦镇小芦小学,甘肃靖远730618

出　　处：《进展》2022年第22期36-38,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十四五”规划一般课题“德育叙事:班主任专业发展和学生德育教育新路径”阶段性研究成果,课题批准号:GS〔2021〕GHB0267。

摘　　要：德育叙事是一种促进个体道德品质渐进完善和发展的有效教育形式,叙事主体通过深挖故事中蕴涵的道德精神或内涵,借助口头或书面话语的表达达成有效教育。真实的德育事件是德育叙事关注的载体,德育叙事中的德育场景多变多样,彰显着教师丰富的德育机智和教育智慧。德育叙事创新了德育研究的视角,也搭建起班主任专业化成长的新平台。新时代教育背景下,德育叙事是提升教师德育素养的有效方法,是提高班主任德育教育的重要途径。

关 键 词：德育叙事 学生德育 有效策略 

分 类 号：G471.2[文化科学—教育学]