新工科背景下将数学建模思想融入大学数学课程教学的改革与实践  

作　　者：陈传军[1] 李清华[1] 王智峰[1] 

机构地区：[1]烟台大学数学与信息科学学院,山东烟台264005

出　　处：《数学学习与研究》2022年第29期17-19,共3页

基　　金：2022年烟台大学教学改革研究项目(jyxm2022050);山东省高等教育本科教改项目(Z2021270)。

摘　　要：本文主要讨论了新工科背景下将数学建模思想融入大学数学课程教学的改革与实践.立足培养符合新产业发展需求的新工科卓越工程人才,依据大学数学教育教学规律和多元智能理论,遵循OBE(成果导向教育)理念,构建了一套将数学建模思想融入大学数学课程的教育教学体系.

关 键 词：新工科 数学建模 大学数学 人才培养 OBE理念 

分 类 号：O1-4[理学—数学] G642[理学—基础数学]