小学数学课堂导入方法探微  

作　　者：柳春燕 

机构地区：[1]浙江省金华市浦江县郑宅镇中心小学,浙江金华322200

出　　处：《数学学习与研究》2022年第29期62-64,共3页

摘　　要：在新课改的明确要求下,教师在开展小学数学教学工作时必须要重视课堂导入环节.有效的课堂导入能够吸引学生的注意力,激发他们学习数学的兴趣,从而营造更加生动和谐的教学氛围,进一步帮助学生明确最终学习目标.但是在开展数学课堂教学的过程中,课堂导入环节存在一系列的问题,这便需要教师及时创新教学理念及教学方法,紧跟教育时代发展的潮流,针对每一名学生的数学水平及年龄特点开展有效的教学设计.良好的课堂导入能够开启学生数学思维的大门,点燃他们智慧的火炬,激发他们主动参与教学课堂的动力,在丰富学习内容的同时提高课堂教学的效率与质量.

关 键 词：小学数学 课堂导入 方法探微 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]