数学抽象核心素养视野下高中数学概念课教学设计——以函数概念教学为例  

作　　者：徐文倩 

机构地区：[1]云南师范大学,云南昆明650500

出　　处：《数学学习与研究》2022年第29期80-82,共3页

摘　　要：数学概念的教学是极为重要的,它能帮助学生掌握知识本质,构建知识框架,进而提高其数学抽象能力.实际教学中普遍存在重解题轻概念的现象,对此,本文以人教A版必修第一册第三章第一节“函数概念”为例,梳理本节课教学过程,培养学生的数学抽象核心素养.

关 键 词：数学抽象 数学概念 函数概念 教学设计 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]