聚焦数学“深度学习”回归初函“巧思妙解”——以三角函数的单调性为例  

作　　者：沈利芳 

机构地区：[1]浙江省湖州市菱湖中学,浙江湖州313018

出　　处：《数学学习与研究》2022年第29期83-85,共3页

摘　　要：本文以一节市级公开课《三角函数图象和性质》为例,还原变式教学的转化过程,展示变式教学的教学价值,揭开初等函数的神秘面纱,实现课堂深度学习,从而实现数学抽象等核心素养的培养.

关 键 词：变式教学 三角函数 单调性 深度学习 核心素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]