HPM视角下平方差公式的教学设计——从参数角度  

作　　者：杨辉 欧阳露露 方颖钰 

机构地区：[1]深圳大学师范学院,广东深圳518061 [2]深圳市盐田区梅沙双语学校,广东深圳518000 [3]怀化市鹤城区黄岩学校,湖南怀化418000 [4]深圳大学数学与统计学院,广东深圳518061

出　　处：《数学学习与研究》2022年第29期89-91,共3页

摘　　要：对于平方差公式,国内外各版本教材在编排上,都将其认为是特殊的多项式乘以多项式类型,从而忽略了其出现的原因.目前,关于平方差公式的各项研究中,从数学史角度出发的教学设计比较接近此目标,但是尚未有从平方差公式出现的原因着手的案例设计.本文从参数的角度出发,在数学史的视角下,设计了平方差公式的教学实施案例,以期让学生彻底理解平方差公式的由来和应用.

关 键 词：平方差公式 参数 数学史 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]