义务教育物理课程标准修订前后的比较研究  

A comparative study of compulsory education physics curriculum standards before and after revision

作　　者：颜国英 Yan Guoying

机构地区：[1]广西教育研究院,广西530028

出　　处：《物理教学》2022年第10期41-45,65,共6页Physics Teaching

基　　金：广西教育科学规划2021年度“义务教育学校常规管理研究与实践”专项立项课题“广西义务教育学校常规管理理论研究”(课题编号:2021ZJY316)的阶段性研究成果。

摘　　要：本文对2011年版和2022年版义务教育物理课标进行比较研究,重点从总体框架、课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施、附录等八个方面,针对修订前后的不同要求和意义变化进行了对比分析,以充分了解新课标的育人新理念、教学新要求等,形成基于课标的教书育人意识,为在教学实践中落实基于课标的课程改革和立德树人根本任务做准备。

关 键 词：义务教育物理 课程标准 学业质量 比较研究 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]