大班科学活动中幼儿提问现状的调查研究--以A园科学活动中幼儿提问与教师回应为例  

作　　者：刘丽华 

机构地区：[1]南宁师范大学教育科学学院,广西南宁530299

出　　处：《教育观察》2022年第24期62-64,109,共4页

摘　　要：幼儿主动提问由幼儿发出,体现了其学习的主动性。幼儿提问质量不仅影响科学活动的质量,也对幼儿学习品质形成具有深刻意义。从幼儿提问类型、提问时机、提问质量和教师回应四个方面对大班科学活动中幼儿提问现状进行调查分析可发现一些问题:幼儿不同时机提问类型数量差异较大,幼儿的提问处于较低水平,教师对幼儿提问的重视度较低,教师正向回应幼儿问题数量较少。针对这些问题,教师要合理引导幼儿提问、转变对幼儿提问行为的观念、创设宽松的交流环境。

关 键 词：大班科学活动 幼儿提问 提问时机 提问质量 

分 类 号：C612[社会学]