幼儿提问

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具身认知理论视角下幼儿提问能力培养的路径探索——以大班民间体育游戏“跳皮筋”为例
《福建教育学院学报》2024年第11期102-104,共3页肖鸣虹 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“民间体育游戏融入幼儿园体育活动的实践研究”(课题编号:NG1453-203)。
从具身认知理论视角出发,以大班民间体育游戏“跳皮筋”为例,探讨了培养幼儿提问能力的路径。从具身性、情境性、创造性和反思性四个方面,提出了在民间体育游戏中培养幼儿提问能力的具体策略,包括引导幼儿观察、创设提问环境、利用资源...
关键词：具身认知理论 幼儿提问能力 民间体育游戏 跳皮筋 
幼儿园教师的回应策略类型、结构与原因分析——基于科学问题情境的深度访谈结果
《吉林省教育学院学报》2024年第8期100-109,共10页胡玉娇 李丽 
教师对幼儿提问的恰当回应是幼儿园高质量科学教育的重要体现。本研究通过收集十个幼儿园科学问题情境,采用深度访谈的方法,对访谈内容进行层层编码,统计出现的高频词,归纳总结教师的回应策略类型以及结构,结果发现教师对于幼儿提问的...
关键词：科学问题情境 幼儿提问 教师回应策略 
项目化学习背景下大班幼儿提问意识的培养途径
《亚太教育》2024年第15期22-24,共3页林芳 
2023年度福清市教育科学研究“十四五”规划立项课题“基于项目化学习的幼儿园生活化课程的实践研究”(课题编号:FQ2023GH093)的研究成果。
提问,是加强幼儿与教师互动的重要手段,培养幼儿的提问能力是强化师幼互动、推进活动进度的重要途径。尤其是针对大班幼儿而言,其已经逐渐形成全面的思维能力及语言能力,能够通过语言沟通的方法提高活动成效。对此,以项目化学习模式作...
关键词：项目化学习 提问意识 大班幼儿 合理引导 趣味性 
由幼儿提问引发深度学习的教师支持策略——以大班测量活动“大树有多高”为例
《基础教育论坛》2024年第13期89-91,共3页朱玲浩 
幼儿提问是一种直接、有效的教育资源。教师准确分析幼儿提出问题的价值并在活动中积极支持幼儿解决问题,有助于幼儿主动积累经验,实现自我发展。文章以幼儿园大班测量活动“大树有多高”为例,提出相关的教师支持策略。
关键词：幼儿提问 科学探究 深度学习 支持策略 
基于“幼儿提问”的师幼互动式教学法研究
《甘肃教育》2024年第9期53-58,共6页张华 史官清 房新颖 
广西一流学科建设项目,桂教科研〔2022〕1号:百色学院马克思主义理论一流学科建设资助;2023年度“十四五”教育科学规划课题“新时代幼小衔接问题及衔接策略研究”的阶段性研究成果,课题立项号:TS(2023)GH54。
科学活动中的“提问”体现了幼儿的兴趣点、关注点与疑惑点,但具有发散性、随意性、无目的性等特点,需要通过适宜的“教师回应”来强化师幼互动。从科学活动教学实践中发现,幼儿知识储备有限、问题涉及面广、教师提问封闭等情况制约着...
关键词：幼儿教育 科学活动 提问 正向回应 师幼互动 
大班科学活动中幼儿提问现状的调查研究--以A园科学活动中幼儿提问与教师回应为例
《教育观察》2022年第24期62-64,109,共4页刘丽华 
幼儿主动提问由幼儿发出,体现了其学习的主动性。幼儿提问质量不仅影响科学活动的质量,也对幼儿学习品质形成具有深刻意义。从幼儿提问类型、提问时机、提问质量和教师回应四个方面对大班科学活动中幼儿提问现状进行调查分析可发现一些...
关键词：大班科学活动 幼儿提问 提问时机 提问质量 
刍议幼儿提问能力的培养
《甘肃教育》2020年第13期137-137,共1页付荣 
陶行知先生曾说过:"发明千千万,起点是一问。"但在幼儿园集体活动中,幼儿提问却存在着一定问题。面对当前现状,教师应了解幼儿需求,激发幼儿的兴趣,有意识地培养他们提问的能力。一、幼儿提问能力培养的重要性首先,有效地引导幼儿提问,...
关键词：幼儿 提问能力 重要性 现状 培养方法 
家长回应3~6岁幼儿提问状况的探析——来自长沙市区幼儿园的调查
《成都师范学院学报》2020年第5期57-63,共7页吴小叶 龚琴 
湖南女子学院2018年度学前教育专业综合改革试点项目。
于3~6岁幼儿而言,爱提问是常态;于家长而言,如何利用好幼儿的提问契机,积极回应其提问,帮助其在“问题”中成长,是需要关注的一个重要问题。文章以长沙市幼儿园为例,从幼儿提问表现情况、家长对待幼儿提问的认知观念、家长回应幼儿提问...
关键词：家长 幼儿 问题提出 问题意识 
如何正确对待幼儿的提问
《女报》2020年第4期216-216,82,共2页李建秀 
好奇好问是幼儿对于未知事物的直接反应,幼儿刚进入幼儿园集体生活,身边一切的事物都是陌生、新奇的,由于幼儿的年龄较小,对于周围新鲜事物感到十分好奇,会向身边人提出一连串的问题。提问不但是求知的表现,也是寻求自我提升的有效渠道...
关键词：幼儿园 正确对待 幼儿提问 
知识类图画书阅读中父亲与幼儿提问研究
《教育导刊（下半月）》2019年第12期67-74,共8页刘璐 张文洁 刘娟 
湖南省哲学社会科学基金项目“图画书阅读中父子互动的语言研究”(编号:16YBQ047);湖南省教育科学“十三五”规划课题“基于家园合作的幼儿良好行为习惯培养研究”(编号:XJK016CZXX029)
不同于故事类图画书,知识类图画书具有写实性、说明性的特征,是不含虚构成分的儿童文学形式。研究运用CHILDES系统研究知识类图画书阅读中父子语言互动的过程,对幼儿园小、中、大班共94对父子互动的语料进行转录、编码、分析。结果显示...
关键词：亲子阅读 知识类图画书 提问 父亲 
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