民间体育游戏

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幼儿园民间体育游戏的历史传承与实践转向
《学前教育》2025年第7期16-18,共3页罗青 
福建省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“传统民间体育游戏的创新与设计研究”(课题编号:Fjxczx23-250)的研究成果。
民间体育游戏是流传于民众生活中,以身体运动为基本方式,具有娱乐气息和教育意义,尚未高度组织化、制度化和专业化的嬉戏娱乐活动。作为中华民族传统文化的重要组成部分,它承载着丰富的历史文化内涵与独特的教育价值。在幼儿园教育中传...
关键词：民间体育游戏 幼儿园 实践转向 历史传承 
让传统民间体育游戏赋能幼儿体能发展
《山西教育(幼教)》2025年第2期10-11,共2页程丽平 邢俊芝 
传统民间体育游戏作为中华优秀传统文化的重要组成部分,不仅融合了传统文化之精髓,还包含了跑、跳、投掷、跨越、躲闪、追逐等体育技能,将其融入幼儿园体育活动,不仅能够激发幼儿体育游戏的兴趣,帮助幼儿掌握体育技能,还能够赋能幼儿体...
关键词：中华优秀传统文化 幼儿体能发展 传统民间体育游戏 
“双减”政策下民间体育游戏回归困境、价值与融合发展研究
《体育科技》2025年第1期117-119,共3页孙昌军 齐金凤 孙自杰 冯春梅 王洪泉 
2022年度山东省人文社会科学课题(2022-JCJY-05);山东教育教学研究课题(2023JXY100)。
对“双减”政策背景下民间体育游戏回归的困境及价值进行分析,旨在通过研究民间体育游戏的回归,使现在的儿童真正体会到往日民间体育游戏的乐趣,以缓解儿童现有的学习压力,使儿童回归到最初的积极美好的生活状态。
关键词：民间体育 体育游戏 “双减”政策 
以民间体育游戏提升小学田径教学趣味性
《体育风尚》2025年第3期95-97,共3页郦圣楠 
在小学田径教学中,融入民间体育游戏能够显著提升课程的趣味性和学生的参与积极性。这种教学方式通过结合传统的游戏形式,使学生在享受运动乐趣的同时,轻松掌握田径基本技巧。民间游戏如“拔河”“跳绳”和“踢毽子”等,不仅丰富了课堂...
关键词：民间体育游戏 小学田径 田径教学 
幼儿园民间体育游戏的当代诠释与实践路径
《科教文汇》2025年第3期185-188,共4页刘盼盼 张曾栋 
延安市宝塔区基础教育科研微型课题“小班幼儿游戏设计与有效实施研究”(BWKT2023-68)。
民间体育游戏拥有深厚的民间文化积淀,是幼儿园教学中常见的教学手段之一。在教育改革进行得如火如荼的当下,幼儿教育被赋予了全新的使命。要让民间体育游戏继续发挥作用,有必要进一步明确其内涵,阐述其意义,梳理其实践路径,为一线幼儿...
关键词：幼儿园 民间体育游戏 内涵价值 实践路径 
传统赋新能:将民间体育游戏融入户外体育锻炼的实践探索
《山西教育(幼教)》2025年第2期26-27,共2页周迪雯 韩钰 
民间体育游戏是中华传统文化的瑰宝,在幼儿成长及文化传承等方面具有重要的意义。民间体育游戏能够促进幼儿多方面能力的提升,如跳绳、踢毽子能锻炼腿部肌肉力量,提高身体的协调性和灵活性;拔河可增强手臂、肩部以及腰部的力量,提升身...
关键词：户外体育锻炼 民间体育游戏 文化传承 
民间体育游戏在幼儿教育活动中的创新运用
《山西教育(幼教)》2025年第1期107-108,共2页刘系珠 
民间体育游戏作为中华民族传统文化的瑰宝,是劳动人民的智慧结晶。它源于人民生活实践,融合了体育运动与游戏娱乐,具有独特的文化内涵和教育价值。随着素质教育理念的深入人心和幼儿身心发展规律的进一步认识,民间体育游戏逐渐受到教育...
关键词：创新运用 幼儿教育 民间体育游戏 身体素质 
民间体育游戏促进幼儿大肌肉动作发展的实证研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第1期016-020,共5页张玉 汪梦洋 王君霞 
重庆对外经贸学院课题研究项目“大学生体育活动参与度与心理健康状况的相关性研究”(项目编号为KYSK202335);开封市哲学社会科学规划调研课题“民间体育游戏促进幼儿大肌肉动作发展的实证研究”(项目编号为ZXSKGH-2023-1955)。
本研究利用TGMD-2测试工具,对幼儿动作发展状况进行分析,基于民间体育游戏的理念,在前测的基础上设计选取干预方案进行民间体育游戏干预,通过比较干预班和对照班幼儿大肌肉动作发展的变化,探讨幼儿大肌肉动作发展与民间体育游戏的关联...
关键词：民间体育游戏 幼儿 大肌肉动作发展 干预 
民间体育游戏融入学生体育运动的路径研究
《三门峡职业技术学院学报》2024年第4期113-118,共6页孙彬 
民间体育游戏作为中国数千年的民族传统文化传承,拥有丰富的内涵和教育价值。然而,目前民间体育游戏在学生体育活动中的开展存在诸多问题亟待解决。通过对民间体育游戏在学生体育活动中的融入进行研究分析,找出相关问题并分析原因,为民...
关键词：民间体育游戏 学生体育运动 游戏内容 游戏空间 
具身认知理论视角下幼儿提问能力培养的路径探索——以大班民间体育游戏“跳皮筋”为例
《福建教育学院学报》2024年第11期102-104,共3页肖鸣虹 
南安市教育科学“十四五”规划2023年度课题“民间体育游戏融入幼儿园体育活动的实践研究”(课题编号:NG1453-203)。
从具身认知理论视角出发,以大班民间体育游戏“跳皮筋”为例,探讨了培养幼儿提问能力的路径。从具身性、情境性、创造性和反思性四个方面,提出了在民间体育游戏中培养幼儿提问能力的具体策略,包括引导幼儿观察、创设提问环境、利用资源...
关键词：具身认知理论 幼儿提问能力 民间体育游戏 跳皮筋 
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