民间体育

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民族民间体育田野调查实施的困境及纾解
《黄山学院学报》2025年第2期85-89,共5页袁胜 花家涛 周震宇 
国家社会科学基金项目(17BTY113)。
运用文献资料法与逻辑分析法,以民族民间体育田野调查为研究对象,对当前面临的困境进行逻辑分析。民族民间体育是多学科、多文化、多理论的综合体,需要学科融合的、多元文化的、中西比较的三重田野调查;而资料收集与工作介入,“局内人...
关键词：民族民间体育 田野调查 困境 纾解 
民间体育类非遗的当代传承——基于“津门掼跤”的价值、困境与发展理路研究
《边疆经济与文化》2025年第3期80-85,共6页蒲娇 邓冰清 
津门掼跤作为中华传统体育项目,不仅见证了中国传统文化的历史进程,还凝聚着特殊的民族情感,具有重要的技术价值、艺术价值、娱乐价值和精神价值。随着国家对非遗保护工作的全面展开,津门掼跤虽然迎来了崭新的发展机遇,但仍然面临内在...
关键词：民间体育 非物质文化遗产 津门掼跤 传承困境 发展策略 
“双减”政策下民间体育游戏回归困境、价值与融合发展研究
《体育科技》2025年第1期117-119,共3页孙昌军 齐金凤 孙自杰 冯春梅 王洪泉 
2022年度山东省人文社会科学课题(2022-JCJY-05);山东教育教学研究课题(2023JXY100)。
对“双减”政策背景下民间体育游戏回归的困境及价值进行分析,旨在通过研究民间体育游戏的回归,使现在的儿童真正体会到往日民间体育游戏的乐趣,以缓解儿童现有的学习压力,使儿童回归到最初的积极美好的生活状态。
关键词：民间体育 体育游戏 “双减”政策 
传统赋新能:将民间体育游戏融入户外体育锻炼的实践探索
《山西教育(幼教)》2025年第2期26-27,共2页周迪雯 韩钰 
民间体育游戏是中华传统文化的瑰宝,在幼儿成长及文化传承等方面具有重要的意义。民间体育游戏能够促进幼儿多方面能力的提升,如跳绳、踢毽子能锻炼腿部肌肉力量,提高身体的协调性和灵活性;拔河可增强手臂、肩部以及腰部的力量,提升身...
关键词：户外体育锻炼 民间体育游戏 文化传承 
民间体育赛事在乡村治理中的作用研究
《山西农经》2024年第24期125-128,共4页阮卫国 
近年来,国家先后颁布多项政策促进农村地区体育发展,民间体育已成为全面推进乡村振兴、补齐体育强国建设短板、实现健康中国目标的重要阵地。民间体育赛事因其群众性特征更容易被大众接受,对于规范村民行为、提高乡村形象和影响、发展...
关键词：民间体育 乡村赛事 乡村治理 乡村发展 
传统体育游戏“贴膏药”的拓展玩法
《中国学校体育》2024年第12期47-48,共2页叶星 
《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]指出,教师在选择教材内容时“要注重传承具有地域特色的民族民间体育活动”,并通过“改造现有的运动项目,精选体现地域特色,学生喜闻乐见的运动项目”进...
关键词：民族民间体育 传统游戏 体育课堂 体育与健康课程标准 角色互换 角色转换 传统体育游戏 经典游戏 
铁人三项 从竞速美学探寻耐力终极
《体育博览》2024年第11期58-65,共8页乔博 
铁人三项是在一众耐力运动爱好者争论中产生的综合运动,它的出现成为了人类体能极限的代名词。它到底是什么?这项运动是在什么条件下进行的?火奴鲁鲁见证首位铁人的诞生铁人三项是一项集游泳、自行车和跑步为一体的运动。它的最初迹象...
关键词：铁人三项 民间体育活动 耐力运动 火奴鲁鲁 跑步 自行车 
脱域与嵌入:民俗体育文化传播的多元共生与价值整合——基于遂溪醒狮的田野考察被引量：4
《体育与科学》2024年第5期94-102,共9页李青梅 张华 
广东省哲学社会科学规划一般项目“粤西地区民俗体育的参与式治理研究”,项目号:GD24CTY15。
采用文献资料、田野调查等研究方法,在文化传播语境下对遂溪醒狮文化进行个案考察,沿着民俗体育文化的整合传播路径发现,“国家—社会”语境下传播主体价值诉求的不同,致使其在多个向度的连接中产生“脱域”与“嵌入”的张力,具体表现...
关键词：民俗体育 民族体育 民间体育 文化传播 遂溪醒狮 
小学体育教学中引入民间体育的策略探究
《故事家（下）》2024年第8期190-192,共3页加永四郎 
民间体育是广大民众在长期的生产生活实践中创造和传承下来的体育活动形式,具有浓郁的地方特色和民族风情。随着现代体育教育的发展,将民间体育引入小学体育教学成为一种必然趋势。这有助于拓宽体育教学资源,让小学生接触到更多元化的...
关键词：民间体育 小学体育教学 体育活动形式 现代体育教育 体育教学资源 策略探究 民族风情 民族自豪感 
小学体育教学中民间传统项目的融入与优化被引量：1
《教书育人（教师新概念）》2024年第7期16-18,共3页钱旺 
在体育教学中引入民间传统项目,不仅能丰富学生的体育学习内容,激发学生的体育学习兴趣,还有利于能传承、弘扬传统文化,对学生进行传统文化教育。作为教师,要发掘民间传统体育项目资源,优化民间传统体育项目学练方式,引导学生对民间传...
关键词：民间体育 学练内容 学练方式 学练差异 学练样态 
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