提问质量

作品数：141被引量：121H指数：5
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提高学生提问质量的几点做法与思考
《小学数学教育》2024年第8期29-29,31,共2页王丽娜 
在新课程理念下,教师越发注重学生问题意识的培养,越来越多的学生在课堂上能够主动提出问题。但由于受学生智力发展水平、知识水平和语言表达能力的限制,他们提出的问题,有的表达不够清楚,有的表达不够具体,还有的偏离了要研究的主题,...
关键词：智力发展水平 语言表达能力 提问质量 因势利导 问题意识的培养 新课程理念下 不断提升 学生提出的问题 
融思于问 深度学习
《小学阅读指南（高年级版）》2023年第8期14-16,共3页陈如兰 
在以往的小学语文课堂教学中,课堂提问环节存在一些不足之处。如,提问质量较低、提问频率较高;受教师思维的限制和影响,学生缺乏独立思考的空间;提问难以兼顾每个层次的学生;由教师主导课堂,师生之间缺乏交流互动等。而深度学习理念下...
关键词：深度学习 教师思维 交流互动 学习理念 提问质量 教师主导 师生之间 课堂提问 
在情境中设问,在问题中活动
《教育家》2023年第10期44-44,共1页肖良 
课堂提问是教师开展教学的日常工作,提问质量是评判教师职业素养的重要标准之一。落实新课标要求,打造高效课堂,提升学生学科素养,需要在情境中设问、在问题中活动,以问题和任务设计撬动课堂。提出撬动全篇的主问题,将思考引向深入。多...
关键词：钻研教材 学科素养 设问 提问质量 统整 课堂提问 开展教学 情境 
例谈科学探究课堂的对话策略
《湖北教育》2023年第1期17-19,共3页邵发仙 李健 
受传统教学习惯的影响,教师常常把学生看作求知者,而教师是知识的权威。新的教育理念认为,教师和学生是合作者,共同建构对科学观念的理解,主张由学生主动探究建构概念。在具体的科学课堂对话中,教师要少用暗示,让学生主导话语权,同时教...
关键词：课堂对话 对话策略 主动探究 科学观念 教学习惯 提问质量 探究课堂 求知者 
大班科学活动中幼儿提问现状的调查研究--以A园科学活动中幼儿提问与教师回应为例
《教育观察》2022年第24期62-64,109,共4页刘丽华 
幼儿主动提问由幼儿发出,体现了其学习的主动性。幼儿提问质量不仅影响科学活动的质量,也对幼儿学习品质形成具有深刻意义。从幼儿提问类型、提问时机、提问质量和教师回应四个方面对大班科学活动中幼儿提问现状进行调查分析可发现一些...
关键词：大班科学活动 幼儿提问 提问时机 提问质量 
“双减”背景下提高课堂提问质量的有效策略
《教育科学论坛》2022年第13期5-9,共5页刘远信 
课堂要减负增效,其重要路径是提高教师的课堂提问能力。“双减”背景下,教师在课堂上应该问什么?怎么问?何时问?提问时要注意什么?怎样处理学生的答问?等等,都需要深入研究,才能以课堂提问的有效性为基础,将学生的课堂负担减下来。
关键词：“双减” 课堂提问 有效策略 
讲究提问策略,构建小学语文高效课堂
《师道（教研）》2022年第4期126-126,共1页刘珺 
提问是小学语文课堂教学中一种常用的手段,有着不可忽视的地位,对构建高效课堂起着重要的作用。纵观当前小学语文课堂教学,存在忽略提问质量和提问策略偏差的问题,导致教学效果不理想。鉴于此,笔者认为可尝试从课堂提问的基本策略和优...
关键词：构建高效课堂 小学语文课堂教学 提问质量 提问策略 基本策略 教学效果 课堂提问 小学语文高效课堂 
学会提问(之五)被引量：14
《中小学数学（高中版）》2022年第3期F0004-F0004,64,共2页章建跃 
5.缺乏统领全局的一般观念在以往的文章中我们曾经反复讨论过一般观念对数学学习的主要意义.一般观念是对内容及其反映的数学思想和方法的进一步提炼和概括,是对数学对象的定义方式、几何性质指什么、代数性质指什么、函数性质指什么、...
关键词：数学对象 提问质量 函数性质 几何性质 学会提问 定义方式 代数性质 数学思想和方法 
记者在新闻采访中如何提高提问质量被引量：4
《新闻研究导刊》2022年第1期151-153,共3页杨颖 
新闻采访是记者快速获取新闻信息的重要手段,在此过程中提问质量直接影响新闻质量。文章对新闻采访提问进行研究,说明在采访前应从职责出发,保持专业态度,全面调查相关信息、科学设计采访提纲。在采访中应合理利用背景信息,针对采访对...
关键词：新闻采访 提问技巧 记者 新闻质量 
优化课堂提问 引导学生主动探究
《小学科学》2021年第11期94-94,共1页杨慧语 
在科学学科学习中,是否打开思维是判断学生能否有效学习的重要依据。科学课教师作为教学的组织者、引导者和促进者,要引导学生主动探究,启发学生积极思考。因此,课堂上师生之间的互动问答就显得尤为重要。但教师为了引导学生说出准确的...
关键词：主动探究 科学学科 提问质量 师生之间 科学课教师 优化课堂提问 思辨能力 互动问答 
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