融思于问 深度学习  

作　　者：陈如兰 

机构地区：[1]泰州市塘湾小学

出　　处：《小学阅读指南（高年级版）》2023年第8期14-16,共3页

摘　　要：在以往的小学语文课堂教学中,课堂提问环节存在一些不足之处。如,提问质量较低、提问频率较高;受教师思维的限制和影响,学生缺乏独立思考的空间;提问难以兼顾每个层次的学生;由教师主导课堂,师生之间缺乏交流互动等。而深度学习理念下的课堂提问。

关 键 词：深度学习 教师思维 交流互动 学习理念 提问质量 教师主导 师生之间 课堂提问 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]